| Aportes ciudadanos al Decreto de Gobierno en línea El Programa Gobierno en línea convoca a todos los ciudadanos a participar en el ejercicio de participación para recibir opiniones sobre el proyecto de decreto para la implementación de la Estrategia de Gobierno en línea en el país.
¿Qué aspectos o temáticas puntuales no están en el decreto y que al incluirlas mejorarían su alcance? | 5 | 17 |
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| Buscamos nombre para el Portal de Gobernadores y Alcaldes La Presidencia de la República, el Programa Gobierno en línea del Ministerio TIC, el Departamento Nacional de Planeación y la Escuela Superior de Administración Pública, te invitan a proponer ideas para encontrar el dominio y nombre de un nuevo portal dirigido a Gobernadores y Alcaldes colombianos, que tiene por objetivo generar espacios virtuales interactivos e informativos que se conviertan en un apoyo para el desarrollo de su gestión en los territorios. | 9 | 41 |
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| Capacitaciones misionales del Ministerio de Comercio, Industria y Turismo El Ministerio de Comercio, Industria y Turismo se encuentra interesado en conocer las necesidades de capacitación de los ciudadanos en los temas de trabajo o misionales | 3 | 13 |
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| ¿Cómo podrías ayudar a promover el uso de las aplicaciones de Gobierno en En Colombia existen más de 700 trámites y servicios con entidades del Estado que pueden ser utilizados por medios electrónicos. Sin embargo muchos de ellos no son conocidos ni usados por los ciudadanos. Si tienes alguna idea para difundir y promover el uso de los servicios de Gobierno en línea en tu entorno, déjala registrada en este foro respondiendo la pregunta:
¿Cómo podrías ayudar a promover el uso de las aplicaciones de Gobierno en línea? | 3 | 7 |
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| Construyendo la guía de aplicación del marco de interoperabilidad El Programa Gobierno en línea está construyendo una guía de aplicación del marco de interoperabilidad, comprendido este ejercicio, como la colaboración entre organizaciones para intercambiar información y conocimiento en el marco de sus procesos de negocio, con el propósito de facilitar la entrega de servicios en línea a ciudadanos, empresas y a otras entidades | 1 | 23 |
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| Opine sobre las transferencias de saldos de tarjetas prepago. Artículo 4 de la Resolución CRC 2595 de 2010, que modifica el Artículo 55 de la Resolución CRT 1732, así: Transferencia de Saldos, Los operadores deben transferir los saldos no consumidos por el usuario a una nueva tarjeta prepago que adquiera el suscriptor y/o usuario, a través de mecanismos impresos, tecnológicos o electrónicos, sin que dicha transferencia implique costo alguno para el usuario.
Para tal efecto, el suscriptor y/o usuario cuenta con el término de la vigencia de la tarjeta prepago y al menos treinta (30) días calendario adicionales contados a partir del vencimiento de dicha vigencia.
Adicionalmente, los operadores deberán garantizar que los saldos de tarjetas prepago no consumidos por parte de un usuario en modalidad prepago que se cambia a un plan bajo la modalidad de pospago sean igualmente transferidos al nuevo plan. | 1 | 5 |
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| POSIBILIDADES DE SUPERACIÓN A LA POBLACIÓN NO OYENTE EN LA UNAD CEAD ZIPAQ Este proyecto responde a la misión de la UNAD como institución comprometida con la educación para todos y se enmarca dentro de una de las líneas de acción de la VIDER, política pública para la inclusión social. El principal objetivo del proyecto es generar un escenario de inclusión que permita otorgarles a los estudiantes No Oyentes una educación con calidad y así contribuir a la superación de las condiciones de vulnerabilidad de esta población que se encuentra en una situación de extrema pobreza y exclusión.
La población no oyente constituye un grupo minoritario en Colombia cuyas posibilidades de acceso a la educación son limitadas debido a la falta de oportunidades y de mecanismos que faciliten su integración a la sociedad mayoritariamente oyente. Aunque existen varias instituciones especializadas en la educación para personas no oyentes, debido a razones de tipo económico y de ubicación geográfica, a muchos les queda imposible ingresar a este tipo de instituciones.
Datos estadísticos del DANE revelan que en Colombia existen alrededor de 20.000 individuos sordos, pero sólo un porcentaje pequeño de ellos ingresan al bachillerato y a programas de tipo universitario, además de hacerlo en una edad avanzada.
En Zipaquirá y municipios aledaños como Cogua, Nemocón, Chía y Tocancipá existe presencia de población no oyente, que en su mayoría se encuentra en una situación de pobreza debido a los pocos recursos y a los bajos niveles educativos. Aunque la población sorda en estos municipios se agrupa, formando comunidad, se encuentran en situación de aislamiento frente a la sociedad mayoritaria debido principalmente a las barreras impuestas por el lenguaje.
Esta dura situación detectada en el CEAD de Zipaquirá por el ingreso en el año 2011 de un primer estudiante no oyente, ha generado un compromiso ineludible con esta población que tiene una necesidad educativa enorme.
Desde ese momento, la dirección del CEAD encabezada por la Dra. Mercedes Rojas Salcedo y la Coordinación Académica del Programa liderada por la Lic. Lina Hernández, inician el desarrollo de una serie de estrategias encaminadas a originar un escenario apropiado para la educación de estos estudiantes, partiendo de dos realidades innegables: la importancia que tiene la lengua de señas para una persona no oyente en el proceso de construcción del conocimiento y el predominio de la lengua oral en el modelo educativo de la UNAD.
Esta situación llevó a iniciar un proceso de capacitación en Lenguaje de Señas Colombiana de los diferentes actores involucrados en el proceso educativo: tutores, directivos, estudiantes y personal administrativo, con el fin de proporcionarles a los estudiantes no oyentes las mismas condiciones para el desarrollo de su proceso de formación que las ofrecidas a los estudiantes oyentes. Asimismo, se ha iniciado un proceso de adaptación y restructuración del material didáctico y publicitario del Programa respondiendo a las necesidades comunicativas de esta población.
El principal resultado obtenido hasta el momento ha sido la graduación de los primeros cuatro Bachilleres No Oyentes del Programa de Educación Básica y Media. Asimismo, el 50% de los funcionarios del CEAD manejan la Legua de Señas logrando comunicarse de manera efectiva con los estudiantes no oyentes. Sin embargo, actualmente el proyecto enfrenta varios retos, principalmente tres:
1. Contribuir a la profesionalización de estudiantes No oyentes egresados del Programa de Educación Básica y Media.
2. Aportar a los procesos de inclusión laboral de la población No Oyente durante y después de su proceso de formación en la UNAD.
3. Generar una política de descuento para la población con necesidades espaciales que se matricule en cualquiera de los programas que oferta la UNAD, incluyendo el Bachillerato.
Mayor informacion:
Cead Zipaquira
Mail: zipaquira@unad.edu.co | 0 | 0 | |
| Priorización Plan Decenal del Deporte El Estado Colombiano en el año 2009 construyó el Plan Decenal de la Actividad Física, Educación Física, Deporte y Recreación para el desarrollo humano, la convivencia y la paz 2009 - 2019.
A través de 400 mesas de trabajo en los 32 departamentos de Colombia. En el se reflejan 3 lineamientos de política, 8 programas y 32 objetivos estratégicos.
¿A su entender cual deberia ser el orden prioritario que debiera tener los lineamientos, programas y objetivos estratégicos
para el presente cuatrenio?
Para mayor información visite nuestra página web:
www.coldeportes.gov.co | 0 | 0 | |
| ¿Qué beneficios ha traído la implementación de Gobierno en línea? ¿Qué beneficios ha traído la implementación de Gobierno en línea? | 1 | 19 |
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| ¿Qué opina de las Audiencia Pública de Rendición de Cuentas? La rendición de cuentas a la ciudadanía se define como: "El deber que tienen las autoridades de la Administración Pública de responder públicamente, ante las exigencias que realice la ciudadanía, por los recursos, las decisiones y la gestión realizada en ejercicio del poder que les ha sido delegado". Este foro busca establecer su opinión sobre las Audiencia Públicas de rendición de cuentas. | 1 | 1 |
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